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2023三明教师招聘笔试成绩什么时候可以查询

2023-05-18 14:24:14 公务员考试 https://fj.huatu.com/gwy/ 文章来源：福建华图教育福建华图教育

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历年进面分数

　　【导读】华图福建公务员考试网同步福建华图教育福建华图教育发布：2023三明教师招聘笔试成绩什么时候可以查询,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【三明公务员考试招考汇总】，更多资讯请关注三明华图公务员微信公众号(smhuatu),三明公务员培训咨询电话：18094122573；微信咨询请扫描下方二维码：

　　2023年三明中小学幼儿园新任教师公开招聘考试(笔试)成绩于5月18日下午3:00公布。同学们可以点击下方图片进入成绩查询入口。本次考试的笔试成绩计算方式为：教育综合和学科专业两科的成绩总分均为150分，笔试原始分=教育综合分数×40%+学科专业分数×60%;笔试折算分(100分制)=笔试原始分÷150×100，以下为同学们带来教师招聘面试流程以及面试说课稿。了解更多三明教师招聘考试资讯，请持续关注三明华图教育!

　　一、三明教师招聘考试之面试

　　三明教师招聘面试形式各地区各阶段各有不同，如片段教学、回答专家提问、编写教案、结构化面试、技能测试、教学能力等，具体面试形式需查看招聘公告。考官通过考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。所以有许多细节需要同学们自己把控。下面为同学们带来教师招聘面试流程和注意事项，预祝同学们面试顺利!了解更多三明教师招聘考试资讯，请持续关注三明华图教育!

　　面试礼仪

　　面试礼仪主要是指在试讲、答辩之外和考官的语言、眼神等的交流，包括:

　　(1)进入考场在讲台侧方站定后，向考官问好、鞠躬;

　　(2)走上讲台进行试讲，应试者应处在中间处区域。不要频繁的左右移动。在讲解板书设计的过程中，应站在旁边，不要挡住考官的视线。

　　(3)面试结束后向考官致谢，鞠躬;

　　(4)在考场中适当地和考官进行眼神的交流。面试礼仪是一个习惯问题，需要不断的练习、强化，最后固化下来。在练习的过程中可以对照镜子，规避和改正一些不规范的小动作。

　　二、三明教师招聘考试之说课稿

　　教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。而说课是教招面试中很重要的一个考核环节，想必同学们也有所准备，下面也为同学们带来各科目的说课稿模板，助力同学们顺利面试。扫描下方小程序码，获取完整版说课稿。了解更多教师招聘考试资讯，请持续关注三明华图教育!

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　　初中《黄河颂》说课稿——说教学过程

　　接下来，我来具体说说本课的教学过程：

　　(一)创设情境，导入课文

　　首先播放音乐《黄河大合唱》，并在屏幕上呈现波涛汹涌的黄河图片，用直观形象的方式从视觉听觉上唤起学生内心的激情。然后我会运用渲染性的语言描述诗歌的创作背景，为学生理解诗歌内涵做好铺垫。最后设疑，提出问题“一首黄河颂歌，为何能激起全中国人民的抗日热情，在今时今日，又能带给我们怎样的感动?”引出学生的阅读期待。

　　(二)初读诗歌，感知节奏

　　先让学生自由朗读，结合课本中的批注，在朗读的过程中用斜线、着重号等标出停顿和重音，初步感知诗歌节奏。

　　在巡视学生自由朗读时，我会注意收集学生读音方面的问题，相机检查学生生词预习情况和诗歌的初读水平。然后再播放录音，学生跟着录音齐读，自行纠正读音，注意语气语调，把握正确的诗歌节奏。最后点学生朗读，并给予积极正面的评价，鼓励学生。

　　(三)通读课文，理清内容

　　首先默读课文，划分层次，理清诗歌结构。本诗结构明显，学生很容易就能得出诗歌的三个部分：序曲——主体——尾声。

　　然后，提出问题“主体部分从那三个方面对黄河进行了描写?”，组织学生分小组讨论，让学生进行“自主、合作、探究”式学习，最后汇总学生的回答，明确答案为“自然特色、地理位置、历史文化地位”

　　在疏通大意之后，诗歌阅读的重点来到了赏析评价环节。

　　(四)再读课文，品味语言

　　我会带领学生细读“望黄河滚滚，奔向东南......劈成南北两面”这一部分，提问“想象自己站在高山之巅，你会看到哪些画面，这些画面是按什么顺序呈现的”引导学生得出“进京、全景、纵向、横向”的描绘顺序。再点出“望”这个词的重要性，一个“望”字引出四幅画面。随后让学生提出课文中他们认为用得好的字眼或诗句进行赏析，如“劈”“一泻万丈”等，我同时也会及时进行总结和补充。然后再让学生分组诵读这些优美诗句，进一步感受黄河的磅礴气势、波澜壮阔。

　　反复诵读后，再提出问题“诗歌中反复出现‘啊!黄河!’起了什么作用?诗人在赞叹什么?结合时代背景，谈谈诗人的咏叹是要表达什么情感?”通过对比分析得出反复这种修辞手法的作用。并带领学生一起概括诗歌主旨：借歌颂黄河歌颂伟大坚强的民族精神。

　　(五)朗诵巩固，延伸拓展

　　在理解诗歌的基础上，组织学生分成小组，根据《黄河颂》音乐，进行配乐朗诵比赛。并组织学生分享朗诵诗歌过程中的情感体验。

　　(六)布置作业

　　收集有关黄河的诗歌，用朗读体悟法自主学习一首诗歌，对比两首诗歌的异同。