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2023三明沙县区教师招聘成绩查询入口

2023-05-18 14:25:18 公务员考试 https://fj.huatu.com/gwy/ 文章来源：福建华图教育福建华图教育

福建公务员考试

历年进面分数

　　【导读】华图福建公务员考试网同步福建华图教育福建华图教育发布：2023三明沙县区教师招聘成绩查询入口,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【三明公务员考试招考汇总】，更多资讯请关注三明华图公务员微信公众号(smhuatu),三明公务员培训咨询电话：18094122573；微信咨询请扫描下方二维码：

　　2023年三明中小学幼儿园新任教师公开招聘考试(笔试)成绩于5月18日下午3:00公布。同学们可以点击下方图片进入成绩查询入口。本次考试的笔试成绩计算方式为：教育综合和学科专业两科的成绩总分均为150分，笔试原始分=教育综合分数×40%+学科专业分数×60%;笔试折算分(100分制)=笔试原始分÷150×100，以下为同学们带来教师招聘面试流程以及面试说课稿。了解更多三明教师招聘考试资讯，请持续关注三明华图教育!

　　一、三明教师招聘考试之面试

　　三明教师招聘面试形式各地区各阶段各有不同，如片段教学、回答专家提问、编写教案、结构化面试、技能测试、教学能力等，具体面试形式需查看招聘公告。考官通过考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。所以有许多细节需要同学们自己把控。下面为同学们带来教师招聘面试流程和注意事项，预祝同学们面试顺利!了解更多三明教师招聘考试资讯，请持续关注三明华图教育!

　　真实试讲

　　即有生试讲，在教师面对真实存在的学生进行规定时间的讲课。在真实试讲中，是把考生直接放入教室，面对真实学生进行试讲，同时，一般教室后排还　　会坐有评委。一般是一节课时，所以考生要注意课堂上节奏的把握。授课要有完整的导入、新授、巩固练习、小结和作业这些完整的环节，逻辑清晰。对于考生来说，还要能够调控整个班级，遇到突发状况的时候要善于应变。

　　二、三明教师招聘考试之说课稿

　　教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。而说课是教招面试中很重要的一个考核环节，想必同学们也有所准备，下面也为同学们带来各科目的说课稿模板，助力同学们顺利面试。扫描下方小程序码，获取完整版说课稿。了解更多教师招聘考试资讯，请持续关注三明华图教育!

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　　初中《济南的冬天》说课稿——说教学过程

　　在教学过程当中，我设计了以下环节：

　　(一)图片导入，引起兴趣

　　首先是导入环节，我将采用图片导入法进行导入，我会在ppt上给学生展示几个不同地方的冬景图，让学生讨论其不同之处，然后我会引导学生谈一谈当地冬天的特点。随后我会提问济南的冬天是什么样的，在作者笔下有哪奇特之处?在学生思考时，我将顺势抛出课题《济南的冬天》。接下来我会带领学生进入本篇文章的学习。

　　(二)初读冬景，理清脉络

　　《语文新课标》强调：阅读是学生个性化的行为，因此在讲解课文之前，我会让学生充分地读。具体如下：

　　课前学生通过预习，自主解决了生字词，并且搜集了作者相关背景资料，因此在本环节，我将首先让个别学生进行生字词的读写和作者背景的讲解，对学生回答不足的地方我会进行补充说明。

　　然后我将让学生分段朗读课文，在此设置两个问题，一是概括出济南冬天的特点，二是概括文章每段的段落大意。通过5分钟的朗读和思考，我会提问学生对济南冬天特点的概括，引导学生回答出温情的特点，并且概括出段落大意。通过学生自主分析文章的方式，能够提高学生的阅读能力和概括能力。

　　(三)细读冬景，感受画面

　　《语文新课标》指出，阅读教学应引导学生钻研文本。因此，研读环节，我主要采用小组合作探究式教学，以问题贯穿于整个教学过程。

　　首先，我会提问学生作者是采用哪些景物来描写济南的冬天，学生能够很快的回答出山景和水景。之后我会提问两个问题，让学生进行小组讨论，一是济南冬天的山景分为那几幅画面?二是济南的水有哪些特点。学生在分组讨论时我会加以巡视点拨，最后每个小组派代表进行回答。引导学生回答出济南冬天的山景图分为阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山，并概括出水的温、清、绿的特点。通过小组合作探究的方式，增强课堂的趣味性，变被动学习为主动学习，符合新课改的要求。

　　(四)再读冬景，品味语言

　　在本环节，我将着重解决本课的重点问题，即修辞手法运用。我会让学生找出课文中运用修辞手法的句子，并在小组内讨论，各自用了什么修辞手法，这么写有什么好处。比如让学生回答“一个老城在阳光下暖和安适地睡着”属于什么修辞手法，引导学生回答出属于拟人的手法，作用在于生动形象的表现出济南冬天的温情。之后我会让学生再次朗读课文，品析这些优美的句子，并且体会作者对济南冬天的热爱、赞美之情。