2021福建三明教师资格证报名时间定了_教资公告在哪个网站发布？

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　　2021下半年的教师资格证考试笔试时间定在了10月30日，目前教资的考试公告已出，综合素质(科目一)会在10月30日上午9:00-11:00考察,笔试成绩查询时间为为12月中旬。试卷分中、小、幼三个阶段分别出题，三个学段试题难度基本一致。想要报考2021下半年教师资格证的考生们赶紧看过来，三明华图小编为大家整理了教资的一些考情和备考内容，跟小编一起来看看吧!

　　以下是三明华图小编为大家整理的2021下半年福建三明教师资格证考试备考指导，想要报考教师资格证的小伙伴可以点击下方图片，早了解早准备!

　　大家都知道教师资格证要考两个科目，科目一和科目二，以下是小编整理的科目一的具体内容，一起去看看吧!

　　一、2021下半年三明教师资格证考试中小学科目一

　　教师资格考试科目一为综合素质，会考查到教师一些基本的文学素养，考查题型为单选题，一般为9道(18分)。从大纲角度看，主要考查历史文化素养、科学文化素养、传统文化素养、文学素养、艺术素养五个常规模块，每个模块考查分数不固定。中小幼三学段科目一综合素质的试题结构相同，但是会因为学生所处的年龄阶段和不同学段的教学差异，在题目内容安排上有所不同。以下是三明华图小编为大家整理的中小学科目一的具体内容：

　　考试题目共计：33道

　　考试分值：共150分

　　考点数量：5大板块+N多细小知识点

　　考试难点：

　　1.考点范围覆盖面广、要点多，短时间备考须圈定重点复习范围;

　　2.答题技巧是关键，可以有效、快速、最大限度地提升复习效率，节约作答时间;

　　3.非师范生，容易对常见问题以常识作答，无法切中考点，从而失去核心分数。

　　以下是小编为大家整理的2021年福建教师资格证下半年笔试科目考试时间，希望能给到大家的帮助!

　　以下是小编为大家整理的2021下半年教师资格证的科目二的具体内容，希望能给到你们的帮助，具体的其他问题，大家可以关注福建华图教育官网，更多的资讯尽在掌握之中。

　　二、2021下半年福建三明教师资格证科目二考试内容

　　大家都知道教师资格证要考两个科目，科目一和科目二，以上是小编整理的科目一的具体内容，接下来小编为大家整理了科目二的具体内容，一起去看看吧!

　　科目二《教育教学知识与能力》这门学科知识点较多，难度相对较大，不容易得分。为了给各位考生提供考试的捷径，接下来，小编将总结小学资格证考试中比较难理解的“理论”做详细分析整理，希望能够对报考小学教师资格证的考生备考有所帮助!

　　“理论”考情

　　理论篇在《教育教学知识与能力》考试中主要考查学习指导模块，并且以单选和简答形式考查，其中单选题中，考频最高的是学习理论，尤其是行为主义学习理论，累计分值达8分，可作为单选题中需要重点关注的理论。

　　另外，学习动机理论也是比较重要的考查点，主要以单选题形式考查。

　　最后，需要层次理论和加德纳的多元智力理论以简答题形式考查过。

　　建议考生在备考时，单选题以理解为主，简答题以识记为主。

　　“理论”内容

　　(一)行为主义学习理论

　　(二)认知主义学历理论

　　以上就是教师资格证考试的具体内容，只有了解了这些你才知道如何掌握局势，选择合适自己的年段和学科报名，报名时间是9月2号-5号，大家可以提前准备起来，早准备早复习早日梦想成真!

　　教师资格证笔试报名费用在每人70元，大家了解清楚教师资格证的一些问题后赶紧报名吧！

　　2021下半年福建三明教师资格证考试公告已出，报名时间及入口已开放，各位考生可以参考以上三明华图小编为大家整理的笔试考试内容。抓紧时间备考！以下是三明华图小编为大家整理的教师资格证的笔试模拟题及解析，供考生们参考!

　　三、2021下半年福建三明教师资格证笔试模拟题

　　题目：

　　1.提出最近发展区理论的心理学家是( )。

　　A.维果茨基 B.布鲁纳

　　C.加涅 D.桑代克

　　2.从具体辨别例证出发逐渐发现概念属性的方式，被称为概念形成，这一过程可以用( )模式来解释。

　　A.上位学习 B.派生类属学习

　　C.相关类属学习 D.概念同化

　　3.以下不属于学校组织和制度文化主要表达方式的是( )。

　　A.组织形态 B.规章制度

　　C.角色规范 D.教师文化

　　4.雷先科曾说：“每一个儿童来到学校的时候，除了怀有知识的愿望外，还带来了自己的情感和感受的世界”。主要表明学生的( )属性。

　　A.独特性 B.自主性

　　C.整体性 D.生成性

　　5.我国古代《论语》中提出的，“不愤不启，不悱不发”体现了下列哪个教学原则?( )

　　A.巩固性原则 B.因材施教

　　C.循序渐进原则 D.启发性原则

　　答案：

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是维果茨基的教育思想。最近发展区是维果茨基提出的，他把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平，第二种水平是潜在的发展水平，在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，由可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。故本题选A。

　　2.【答案】A

　　【解析】本题考查的是概念学习。概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念同化。其中，概念形成是指个体从大量的例子出发，从他们的实际经验的概念的肯定例证中，以归纳的方式抽取出一类事物的共同属性，从而获得某些初级概念。这可以用奥苏贝尔的上位学习模式来解释，即新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。B、C两项是下位学习的两种形式。D项概念同化是获得概念的主要形式。学习者利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，使学习者获得概念的方式。故本题选A。

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查的是学校文化。学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。校园文化是学校文化的缩影，按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园组织和制度文化。其中，校园制度文化主要是指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。教师文化不是学校组织和制度文化的表达方式。故本题选D。

　　4.【答案】C

　　【解析】本题考查的是新课改的学生观。现代学生观强调：学生是一个完整的生命个体，学生个体之间存在很大的差异性，学生身上蕴藏着巨大的潜能，学生的成长需要人文的关怀。其中，学生是一个完整的生命个体是指，从教育学意义上看，学生并不是单纯、抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练，而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等的综合过程，是学生整个内心世界的全面参与。结合题干描述，强调学生的整体性。故本题选C。

　　5.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教学原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。孔子在《论语·述而》说：“不愤不启，不悱不发。”意思是教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。强调了在教学中要注意启发，因此体现了启发性教学原则。故本题选D。

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