2021-01-29 21:19:03 公务员考试 https://fj.huatu.com/gwy/ 文章来源：福建教师考试网
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普通心理学：认知过程
1.教学中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气、提高声调，学生不由自主被王老师吸引。王老师采用这种手段目的是为了引起学生的( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.学习兴趣
D.学习动机
2.警察破案往往是根据偶然在现场发现的证据从而做出假设而进行的，这时所利用的思维形式是( )。
A.直觉思维
B.经验思维
C.分析思维
D.现象思维
3.张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出，张老师用了知觉的( )。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
4.下列关于观察的叙述正确的是( )。
A.观察是持久的知觉
B.观察没有目的
C.观察只限于视觉
D.观察不需要计划
5.小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增强，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性。这说明小学生思维发展具有( )。
A.敏捷性
B.深刻性
C.灵活性
D.独创性
答案解析
1.B【解析】本题考查注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力的注意。王老师的做法是通过变化的刺激引起学生的无意注意。故本题选B。
2.C【解析】本题考查思维的类型。分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确或作出合理的结论的思维。警察破案是一种严密的分析思维。故本题选C。
3.B【解析】本题考查知觉的基本特性。作用于人的客观事物是纷繁多样的，人不可能在瞬间全部清楚地感知到;但可以按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象，这就是知觉的选择性。故本题选B。
4.A【解析】本题考查观察的内涵。观察是有目的、有计划的知觉过程。它是知觉的高级形式。观察力的发展是建立在感知觉的综合发展的基础之上的，和注意力、思维能力等密切联系。故本题选A。
5.B【解析】本题考查思维的品质。良好的思维品质主要有以下特点：深刻性、敏捷性、批判性、独创性、灵活性等。深刻性是指能深入的思考问题，善于透过事物的表面想象，抓住事物的本质，揭示事物之间的内在联系。题干中“推理的间接性不断增强”和“把握事物数量变化的规律性”体现出了深刻性。故本题选B。
（编辑：福建华图xd）
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