2015年福建省教师招聘考试:小学阶段三维目标套用语句

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　　知识与技能：
　　
　　数的认识与数的运算
　　
　　1．理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；
　　
　　2．理解常见的量；
　　
　　3．体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；
　　
　　4．在具体情境中，能进行简单的估算；
　　
　　5．认识万以上的数；
　　
　　6．理解分数、小数、百分数的意义，了解负数；
　　
　　7．掌握必要的运算技能；
　　
　　8．理解估算的意义；
　　
　　9．能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程
　　
　　图形与几何
　　
　　1.了解一些简单几何体和常见的平面图形；
　　
　　2.感受平移、旋转、轴对称现象；
　　
　　3.认识物体的相对位置；
　　
　　4.掌握初步的测量、识图和画图的技能；
　　
　　5.探索一些图形的形状、大小和位置关系，
　　
　　6.了解一些几何体和平面图形的基本特征；
　　
　　7.体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；
　　
　　8.掌握测量、识图和画图的基本方法。
　　
　　过程与方法
　　
　　1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；
　　
　　经历从日常生活中抽象出数的过程，发展数感；
　　
　　2. 在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念；
　　
　　经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，发展空间观念；
　　
　　3．在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
　　
　　4．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。
　　
　　5．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。
　　
　　6．经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
　　
　　情感态度价值观
　　
　　1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
　　
　　2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
　　
　　3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
　　
　　4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
　　
　　5．在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。
　　
　　6．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。
　　
　　7．初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。

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