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福建华图 李欣慧
从历年考题的分析情况来看，综合分析题在几大题型中几乎是每年必考的题型，为此，我们应该重点对待。
综合分析的基本答题思路是:扣题——分析——对策——升华。所谓扣题就是分析题目中出现此现象的背景或者阐述这种现象反映的本质问题；分析部分又分为三个方面：积极类、消极类、辩证类。积极类分析就是分析其意义和价值；消极类就是分析其危害、原因；辩证类要一分为二的看待，分析意义和危害或者原因等；对策就是针对上一部分所分析出来的原因找出相对应的解决问题的策略；升华就是结合自身岗位，联系政策理论，展望未来的工作方向。综合分析关键在于分析部分，如果分析部分做好，那么接下来的几个部分就迎刃而解了。同一个问题，视角不同，分析的结果也不同。下面介绍分析方法的主体分析法。
所谓主体就是材料当中涉及的对象，这个对象包括材料中明确提出的对象，也包括与该对象相关的其他对象。主体分析法，就是分析材料所提到的对象，以及与之相关的对象有可能出现的原因。比如说材料提到学生这个对象，那么我们除了分析学生本身有可能出现的问题，还可以分析与学生相关的其他对象，如：家长、学校、社会等等这些对象以及这些对象有可能带来的问题。
请看下面这道题目
例：近日，“离奇抗日剧”成为热门话题，针对“雷人抗日剧”频出，谈谈你的看法？ 。
解析：(扣题)近来，情结离奇的抗日剧扎堆荧屏，引发了观众和网友的广泛热议。从手撕鬼子到手雷炸飞机，从弓箭对子弹到裸女敬礼，一幕幕闹剧不断挑战着艺术底线，其背后显示的问题值得我们深刻反思。
抗日剧作为反映我国抗日革命战争时期的历史剧，本应该认真遵循历史真相，艺术再现中华民族这段伟大和悲壮的反侵略史，起到传承爱国主义精神，激励观众奋发图强的教育目的。然而时下这些“雷人”抗日剧颠覆历史，娱乐苦难，随意改编，粗制滥造，对于爱国主义精神的传承，中华民族价值观念的输出，尤其对青少年历史观、价值观的教育，都会起到极大的负面作用。
（分析）对于抗日剧逐渐庸俗化的倾向，根本的原因在于
部分影视剧创作者为了迎合观众的猎奇心理，提高收视率，置文化产业的社会责任和自身职业道德于不顾，把经济效益作为影视创作的唯一取向，导致抗日剧三俗化。其次，
相关文化监管部门在剧本审批环节把关不严，也在一定程度上导致“雷人抗日剧”一现再现。另外，很多情结离奇的抗日剧在低口碑的情况下却赢得高收视率也说明我们
观众的文化素养和媒介素养有待提升。
（对策）要刹住抗日剧的“雷人”之风必须多策并举：，影视剧创作者需正视历史，从“源头”上杜绝雷人抗日剧的产生。要加强对影视从业者的职业道德引导，提升自身职业操守，慎重选择剧本，尊重历史，让剧作经得起历史和观众的检验；第二，媒体也要加强对观众的价值观念和媒介素养引导，引导观众建立健康向上的娱乐心态，自觉抵制庸俗剧目；当然，要刹住抗日剧的“雷人”之风，关键的还是要提高抗日剧目的剧本审核标准，加强文化监管部门的监管力度，建立完善的剧本审核制度，只有相关审批部门从严审批，严格要求，才能从根本上杜绝“雷人”抗日剧流向电视剧市场。
（升华）另外，从清宫剧泛滥施以管制，到穿越剧盛行加强审批，再到雷人抗日剧的扎堆上马，也值得文化监管的职能部门深深反思，在能够保证文化价值倾向正确的前提下，也需要为影视剧创作提供一个相对宽松的创作环境，让更多扎根生活、再现生活的“贴地气”之作涌现屏幕，才能终避免下一次的类似“泛滥”不再出现。
其中分析部分，标红的对象都是材料中涉及的主体。
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（编辑：Aria）
