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7. 认识的本质
(1) 认识是在实践基础上主体对客体的能动的反映。
(2) 主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。
(3) 主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的，实践是 把主体和客体真正联系起来的中介。
8. 认识与实践的相互作用
(1) 实践决定认识，实践是认识的基础，在人的认识的发生和发 展过程中起着决定性作用。，实践是认识发生的根源。第二，实 践是认识的来源。第三，实践是认识发展的动力。第四，实践是检验 认识正确与否的唯一标准。第五，实践是认识的终目的和归宿。
(2) 认识指导实践。认识一旦形成，就会反作用于实践，指导实 践的全过程。
9. 认识的辩证发展过程
(1)感性认识与理性认识的关系【提示：常考多选题】
感性认识和理性认识之间，虽然在对象、内容、形式、特征及水 平上存在着明显的差异，但又是密切联系、辩证统一的。
①感性认识和理性认识相互依赖，互为存在和发展条件。一方 面，理性认识依赖于感性认识，以感性认识为基础和来源。人们在 实践中首先获得的是感性认识，然后才能上升到理性认识。理性认 识离开了感性认识，就会变成无源之水、无本之木，成为主观任意、 不可靠的东西。另一方面，感性认识又必须深化发展为理性认识。 因为感性认识尚未揭示出事物的本质和规律，还不能有效地指导 实践。只有上升到理性认识，才能全面深刻地理解客观事物，才能 指导实践有效地改造世界。
②感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。一方面，理性认 识中渗透着感性认识。理性认识只有借助于文字符号、声音形象等 感性形式才能得以表达和交流，理性思维也往往需要借助于感性 形象才能顺利进行。另一方面，感性认识中也渗透着理性认识。人 们已有的文化水平、背景知识及逻辑推理能力等理性内容，总是参 与、影响着人们对客观事物的感性认识，制约着感性认识的内容和 水平。
⑵认识过程的两次飞跃
认识的发展过程是在实践基础上从感性认识上升到理性认 识，再由理性认识回到实践这样两次能动飞跃的循环上升。
在实践的基础上从感性认识上升到理性认识，这是认识过程 中的次飞跃。理性认识必须再回到实践中去，指导实践并接受 实践的检验，这是认识过程中一次意义更大的飞跃。
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